Text

Dasar-Dasar Pendidikan Bahasa Inggris

---

DAFTAR ISI iii | DAFTAR GAMBAR ix | DAFTAR TABEL x | BAB 1 HAKIKAT PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS 1 | Oleh: Dr. Perwi Darmajanti, S.S., M.Pd. 1 | A. Pengertian Pendidikan Bahasa Inggris 1 | B. Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing (EFL) dalam Konteks Indonesia 3 | C. Kedudukan Bahasa Inggris dalam Sistem Pendidikan Nasional 5 | D. Fungsi Pendidikan Bahasa Inggris dalam Era Globalisasi 7 | E. Ruang Lingkup Pendidikan Bahasa Inggris di Sekolah 9 | F. Prinsip Dasar Pendidikan Bahasa Inggris 12 | G. Peran Pendidikan Bahasa Inggris dalam Pengembangan Kompetensi Komunikatif 14 | H. Referensi 20 | BAB 2 TEORI PEMEROLEHAN BAHASA 23 | Oleh: Dr. Hasna, S.Pd., M.Pd. 23 | A. Pengertian Pemerolehan Bahasa (Language Acquisition) 23 | B. Perbedaan Pemerolehan Bahasa (Acquisition) dan Pembelajaran Bahasa (Learning) 24 | C. Teori Behaviorisme dalam Pemerolehan Bahasa 29 | D. Teori Nativisme dan Hipotesis LAD (Chomsky) 33 | E. Teori Kognitivisme dalam Pemerolehan Bahasa 35 | F. Teori Interaksionisme Sosial 38 | G. Faktor-Faktor yang Memengaruhi Pemerolehan Bahasa 41 | H. Implikasi Teori Pemerolehan Bahasa dalam Pembelajaran Bahasa Inggris 42 | I. Referensi 44 | BAB 3 KURIKULUM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS 47 | Oleh: Novy Yuliyanti, S.Pd., M.Pd. 47 | A. Pendahuluan dan Konsep Dasar Kurikulum 47 | B. Sejarah dan Perkembangan Kurikulum Bahasa Inggris di Indonesia 51 | C. Komponen-Komponen Utama Kurikulum Bahasa Inggris 57 | D. Standar Kompetensi Global sebagai Referensi Kurikulum 61 | E. Tantangan dan Implementasi Kurikulum Bahasa Inggris 64 | F. Rangkuman 67 | G. Referensi 69 | BAB 4 METODE DAN PENDEKATAN PENGAJARAN 73 | Oleh: Paulus Jehurung, S.Pd., M.Pd. 73 | A. Pengantar 73 | B. Hakikat Pendekatan, Metode, dan Teknik dalam Pengajaran Bahasa Inggris 75 | C. Bahasa, Budaya, dan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Bahasa Inggris 81 | D. Perkembangan Metode dan Pendekatan Pengajaran Bahasa Inggris 85 | E. Referensi 92 | BAB 5 KETERAMPILAN DASAR BAHASA INGGRIS 95 | Oleh: Pipin Hayadi, S.Pd., M.Pd. 95 | A. Pendahuluan 95 | B. Hakikat Keterampilan Berbahasa: Reseptif dan Produktif 96 | C. Keterampilan Menyimak (Listening) 97 | D. Keterampilan Berbicara (Speaking) 99 | E. Keterampilan Membaca (Reading) 100 | F. Keterampilan Menulis (Writing) 102 | G. Keterkaitan Antarketerampilan Berbahasa 103 | H. Strategi Praktis Mengembangkan Keterampilan Dasar Bahasa Inggris 104 | I. Penutup 106 | J. Referensi 107 | BAB 6 KLASIFIKASI MEDIA DAN SUMBER BELAJAR 109 | Oleh: Maya Amelia, S.Pd., M.Pd. 109 | A. Pendahuluan 109 | B. Klasifikasi Media Pembelajaran 109 | C. Sumber Belajar: Pengertian dan Jenis 111 | D. Media Berbasis Teknologi Digital 112 | E. Prinsip Pemilihan dan Penggunaan Media 114 | F. Referensi 119 | BAB 7 PERENCANAAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS 121 | Oleh: Izza Aisyah Nurmahati, S.Pd., M.Pd. 121 | A. Pendahuluan 121 | B. Hakikat Perencanaan Pembelajaran Bahasa Inggris 122 | C. Analisis Kebutuhan sebagai Fondasi Perencanaan 124 | D. Penetapan Tujuan Pembelajaran Bahasa Inggris 128 | E. Penyusunan Silabus Pembelajaran Bahasa Inggris 131 | F. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) atau Modul Ajar 133 | G. Diferensiasi dalam Perencanaan Pembelajaran Bahasa Inggris 136 | H. Integrasi Teknologi dalam Perencanaan Pembelajaran 139 | I. Rangkuman 142 | J. Referensi 143 | BAB 8 PENILAIAN DAN EVALUASI PEMBELAJARAN 145 | Oleh: Muhammad Hidayat, S.Pd., M.Ed. 145 | A. Pendahuluan 145 | B. Konsep Dasar dan Penilaian Evaluasi 147 | C. Prinsip-Prinsip Penilaian dalam Pembelajaran Bahasa Inggris 148 | D. Tujuan Penilaian dalam Pembelajaran Bahasa Inggris 150 | E. Tantangan Penilaian Pembelajaran Bahasa Inggris di Era Kontemporer 155 | F. Kesimpulan 157 | G. Referensi 158 | BAB 9 KARATERISTIK PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS 161 | Oleh: Bila Nastiti Tasaufi, S.Pd., M.Pd. 161 | A. Pendahuluan 161 | B. Konteks Sosiolinguistik Indonesia 162 | C. Karakteristik Kognitif dan Perkembangan 164 | D. Faktor Motivasi dan Sikap 167 | E. Gaya Belajar dan Strategi Pembelajaran 170 | F. Implikasi Pedagogis dan Penutup 173 | G. Referensi 177 | BAB 10 TANTANGAN DAN PROBLEMATIKA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS 183 | Oleh: Rahima Fitriati, S.Pd., M.Pd. 183 | A. Kurangnya Rasa Percaya Diri 184 | B. Minimnya Dukungan Lingkungan Sekitar 187 | C. Terbatasnya Penguasaan Kosakata (Vocabulary) 189 | D. Kesulitan Memahami Tata Bahasa (Grammar) 191 | E. Kurangnya Waktu dan Konsistensi Belajar 193 | F. Kesulitan Pelafalan (Pronunciation) 195 | G. Referensi 198 | BIOGRAFI PENULIS 204

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

420.71 Per d

Publisher

Padang : Karya Buku dan Jurnal Indonesia., 2026

Collation

x, 204 hlm. : ilus; 15,5 x 23 cm

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

978-634-7769-40-4

Classification

420.71 Per d

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

Bahasa Inggris - Studi dan Pengajaran
Bahasa Inggris - Pengajaran Bahasa Asing
Metode Pembelajaran Bahasa Inggris

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment