Text

Pengantar Sosiologi Pendidikan

---

KATA PENGANTAR | DAFTAR ISI | DAFTAR TABEL, FIGUR DAN GAMBAR | BAB 1 PENGERTIAN DAN RUANG LINGKUP SOSIOLOGI PENDIDIKAN: A. Pengertian Sosiologi (1. David B. Brinkerhoft dan Lynn K. White, 2. Paul B. Horton dan Chester L. Hunt), B. Pengertian Pendidikan, C. Pengertian Sosiologi Pendidikan, D. Pendidikan Sebagai Kajian Interdisiplin dan Intradisiplin, E. Sosiologi Pendidikan Sebagai Sosiologi Murni dan Sosiologi Terapan (1. Sosiologi Murni Versus Sosiologi Terapan, 2. Sosiologi Pendidikan: Sosiologi Murni atau Sosiologi Terapan?) | BAB 2 PENDEKATAN SOSIOLOGIS TENTANG PENDIDIKAN: A. Peletak Fondasi Sosiologi Pendidikan (1. Sumbangan Karl Marx, 2. Sumbangan Emile Durkheim, 3. Sumbangan Max Weber, 4. Sumbangan George Herbert Mead), B. Penguat Fondasi Sosiologi Pendidikan (1. Sumbangan Alfred Schutz, 2. Sumbangan Antonio Gramsci, 3. Sumbangan Talcott Parsons, 4. Sumbangan Louis Althusser, 5. Sumbangan Piere Bourdieu), C. Teori Sosiologi Sebagai Pendekatan (1. Teori Struktural Fungsional, 2. Teori Struktural Konflik, 3. Teori Interaksionisme Simbolik, 4. Teori Pertukaran) | BAB 3 SOSIALISASI: A. Pengertian Sosialisasi (1. Paul B. Horton dan Chester L. Hunt, 2. David B. Brinkerhof dan Lynn K. White, 3. James W. Vander Zanden), B. Jenis Sosialisasi (1. Sosialisasi Berdasarkan Kebutuhan, 2. Sosialisasi Berdasarkan Cara yang Dipakai, 3. Sosialisasi Berdasarkan Keberadaan Perencanaan), C. Agen Sosialisasi (1. Keluarga, 2. Sekolah, 3. Kelompok Teman Sebaya [Peer Group], 4. Media Massa, 5. Agama, 6. Lingkungan Tempat Tinggal, 7. Tempat Kerja), D. Perkembangan Kepribadian (1. Cooley: Cermin Diri [Looking Glass Self], 2. Mead: Tahapan Perkembangan Diri, 3. Freud: Tiga Unsur Diri), E. Sosialisasi Sepanjang Hidup (1. Erik H. Erikson, 2. James M. Henslin) | BAB 4 RUANG KELAS: A. Ruang Kelas Sebagai Suatu Sistem (1. Konsep Sistem, 2. Ruang Kelas Sebagai Sistem Sosial, 3. Ruang Kelas Sebagai Sistem Interaksi, 4. Ruang Kelas Sebagai Sistem Pertukaran), B. Teori Ruang Kelas (1. Pendekatan Interaksi, 2. Pendekatan Interpretatif, 3. Pendekatan Radikal), C. Ruang Kelas Dan Pemeliharaan Ketertiban Serta Disiplin, D. Ruang Kelas Dan Penggunaan Bahasa, E. Dinamika Hubungan Guru Murid di Ruang Kelas (1. Ukuran kelas, 2. Konteks sosial kelas, 3. Teknologi kelas, 4. Struktur komunikasi, 5. Suasana sosial) | BAB 5 KURIKULUM: A. Apa Itu Kurikulum?, B. Tipologi Kurikulum (1. Kurikulum Berdasarkan Isi, 2. Kurikulum Berdasarkan Model Pengembangan, 3. Kurikulum Berdasarkan Harapan Kenyataan, 4. Kurikulum Berdasarkan Struktur dan Materi Pembelajaran, 5. Kurikulum Berdasarkan Cakupan Penggunaan), C. Model Kurikulum: Pendekatan Teoritis (1. Model Kurikulum Teknik Saintifik, 2. Model Kurikulum Refleksif, 3. Model Kurikulum yang Relasional), D. Kurikulum Tersembunyi, E. Kurikulum dan Evaluasi (1. Evaluasi Kurikulum, 2. Dampak Evaluasi Kurikulum Pada Proses di Sekolah) | BAB 6 GURU: A. Mengajar Sebagai Pekerjaan Atau Profesi? (1. Mengajar Sebagai Pekerjaan, 2. Mengajar Sebagai Profesi), B. Peranan Guru (1. Fungsi Manifes dari Guru, 2. Fungsi Laten dari Guru), C. Sertifikasi Guru (1. Kompetensi Guru, 2. Permasalahan Sertifikasi) | BAB 7 PENDIDIKAN SEBAGAI KAPITAL: A. Pengertian Kapital, B. Pendidikan Sebagai Kapital Manusia (1. Pengertian Kapital Manusia, 2. Perkembangan Teori Kapital Manusia, 3. Kenapa Pendidikan sebagai Kapital Manusia?), C. Pendidikan Sebagai Kapital Sosial (1. Pengertian Kapital Sosial, 2. Kontroversi Pemahaman Kapital Sosial, 3. Kenapa Pendidikan sebagai Kapital Sosial?), D. Pendidikan Sebagai Kapital Budaya (1. Pengertian Kapital Budaya, 2. Kenapa Pendidikan sebagai Kapital Budaya?), E. Pendidikan Sebagai Kapital Simbolik (1. Pengertian Kapital Simbolik, 2. Kenapa Pendidikan sebagai Kapital Simbolik?) | DAFTAR PUSTAKA | INDEKS | TENTANG PENULIS

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

306.43 Dam p

Publisher

Jakarta : Kencana (Prenadamedia Group)., 2011

Collation

237 hlm. ; 15 x 23 cm

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

978-602-8730-80-8

Classification

306.43 Dam p

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

Sosiologi Pendidikan
Pendidikan — Aspek Sosiologi
Masyarakat dan Pendidikan

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment